Mensagem do dia.

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ATPV-4 - Diagnóstico da escola.

Aluna: Juliana Magrini de Camargo

Pólo: Barretos

      Em virtude da pesquisa realizada com os pais e toda comunidade escolar e objetivando a construção e a implantação do Projeto Político Pedagógico, buscamos novamente uma política de ação bem como discutir meios para viabilização de metas.

     Foi adotado questionário como forma de comunicação e enviado aos pais devido à inviabilidade dos pais ao acesso a internet.

     Tendo como base os pontos negativos elencados na pesquisa, estipulamos algumas ações que solucionem de alguma maneira as questões levantadas.

     Quanto à estrutura física da escola, caracterizada como inadequada: encaminhamento de ofício junto a Secretária Municipal de Educação e Cultura para ciência, providências e possível encaminhamento ao Secretário de Obras responsável.

    A reforma interna faz-se necessária, embora o consenso revele que este fator não atinge a qualidade do ensino.

   Quanto à falta de segurança: reiteramos a solicitação através de um novo ofício junto a Secretária Municipal de Educação e Cultura para ciência e tomada de decisões e posterior encaminhamento ao Chefe da Guarda Municipal. Esta solicitação já foi enviada no ano de 2010. Neste início de ano, foi realizada a instalação de uma porta eletrônica na entrada da escola solicitada pelos pais em anos anteriores.

   Os pais mencionam a necessidade de contratar professor estagiário para sala de crianças de três anos de idade. Foi solicitado junto a Diretora de Departamento de Educação Infantil, pois havia uma estagiária nesta fase do ensino e saiu em Junho deste ano.

   Questionamento a cerca da possibilidade de oferecer lazer (passeios extras) às crianças, estamos estudando meios e orçamentos.

   Já os pontos positivos foram bastante significativos. Os elogios quanto à dinâmica de trabalho do grupo de profissionais da Unidade Escolar, ao cardápio elaborado pela Nutricionista da Secretaria de Educação e manipulado pela Merendeira da escola, ao oferecimento de uniformes de inverno e verão de ótima qualidade aos alunos, bem como materiais escolares gratuitos a todos os alunos e professores, à recreação com crianças, cuja importância é de conhecimento de todos, como benefício ao desenvolvimento na Educação Infantil, dentre eles, o Projeto brinquedos e brincadeiras e culinária. Foi citada também a importância das reuniões de acompanhamento e o quanto a participação tem sido mais efetiva. Foram citados, ainda, como pontos positivos a organização, a limpeza e a forma de educar.

      Em conversa com a comunidade escolar, foi esclarecido que a construção do Projeto Político Pedagógico viabilizará a organização dos documentos que englobam questões de estrutura física e segurança da escola. Será possível encaminhá-los aos órgãos competentes. Este documento deverá conter um plano de ação, metas e prevê ainda participação e envolvimento coletivo na busca da efetivação dos direitos e possível fiscalização junto aos órgãos competentes.

      A expectativa dos pais em relação à escola é que esta seja limpa e organizada, segura e que dela façam parte bons profissionais, que ofereça ensino de qualidade, acreditam ser relevante também disciplina e regras, que tenham um número reduzido de alunos e que auxilie na educação como extensão da educação familiar.

      O Currículo na Educação Infantil aparece no Art.3º das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil estabelece que: O Currículo na Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico, tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade.

      Na Unidade Escolar a qual sou gestora, buscamos viabilizar no Currículo uma escola inclusiva, respeitando a clientela na valorização do sujeito e de sua cultura, interação dialógica entre a escola e comunidade na busca do conhecimento igualitário para todos, auxiliando o desenvolvimento integral na formação de cidadãos e na busca da qualidade do ensino.

      A Escola Municipal de Educação Infantil Professora Orminda Rodrigues da Silva Benvegnu fica localizada na Rua Maria Eugênia Reis Bueno, Número setenta e nove, no Jardim Shangri-lá em Sertãozinho, Estado de São Paulo, possui e-mail ormindabevegnu@sertãozinho.sp.gov.br .

      A escola atende crianças de 3 a 5 anos de idade, sendo constituídas por turmas de Maternal II, 1ª e 2ª etapas.

      Atende uma demanda no total de 145 alunos, sendo 63 alunos no período diurno e 82 alunos no período vespertino.

       A escola recebe recursos de financiamento da educação como: Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) e APM (subvenção) pela Prefeitura Municipal em repasse as escolas, onde todo plano de ação é discutido com o Conselho e a comunidade escolar.

       A característica sócio- econômica do bairro é diversificada. Entre os moradores, ainda existe muita proximidade e permanece o velho hábito de sentar-se nas calçadas para conversar.

      Por se caracterizar como uma escola de educação infantil não possui IDEB.

      A comunidade é participativa, mas estamos trabalhando para cada vez mais aumentar o número de envolvimento dos pais.

      As três funcionárias desta Unidade Escolar são efetivas, sendo duas serventes e uma merendeira, os três professores do período da manhã são efetivos e os quatro do período da tarde foram contratados por meio de processo seletivo realizado pela Secretaria Municipal de Educação e Cultura. A diretora é professora efetiva afastada em cargo de comissão e a coordenadora pedagógica é professora efetiva afastada de sala de aula em desvio de função.

      A direção e comunidade escolar se relacionam muito bem com a Secretaria Municipal de Educação e Cultura e todas as orientações são vindas desta Secretaria.

      A escola foi criada como Parque Infantil Municipal “Professora Orminda Rodrigues da Silva Benvegnu” pelo Decreto nº 639 de 30 de outubro de 1978, e inaugurada em 05 de Dezembro de 1978, passando a ser denominada Escola Municipal de Educação Infantil “Professora Orminda Rodrigues da Silva Benvegnu” pela Lei nº 4444, de 11 de agosto de 2006.

      Houve necessidade da construção da escola, pois com a fundação do bairro, vieram migrantes da zona rural aumentando assim a população ao entorno.